Scenariusz 39. Najwyższe wtajemniczenie, czyli o wypowiedzeniu wielokrotnie złożonym

Scenariusz lekcji poświęconej wypowiedzeniom wielokrotnie złożonym

Scenariusz 37. Co mówi składnia o składaniu zdań, czyli powtórzenie wiadomości o wypowiedzeniu złożonym

Scenariusz lekcji poświęconej powtórzeniu wiadomości o wypowiedzeniu złożonym

Scenariusz 38. „Idąc bez celu, nie pilnując drogi, sam nie pojmuję, jak w twe zajdę progi”. Imiesłowowy równoważnik zdania

Scenariusz lekcji poświęconej imiesłowowym równoważnikom zdania

Scenariusz 36. Jak idzie Idzie? Homonimy

Scenariusz lekcji poświęconej homonimom

Scenariusz 27. Wypiwszy herbatę i zjadłszy sałatkę, wyszedł, pogwizdując. Imiesłowy przysłówkowe

Scenariusz lekcji poświęconej imiesłowom przysłówkowym

Scenariusz 26. Między czasownikiem a przymiotnikiem. Imiesłowy przymiotnikowe

Scenariusz lekcji poświęconej imiesłowom przymiotnikowym

Scenariusz 91. Czytelnik czyta w czytelni poczytne czasopismo, czyli o wyrazach podstawowych i pochodnych

Scenariusz lekcji poświęconej tworzeniu nowych wyrazów i funkcjom formantów

Scenariusz 59 z kartą pracy. Różne języki polskie

Scenariusz lekcji poświęconej zróżnicowaniu języka i odmianom o ograniczonym zasięgu (odmiany terytorialne, zawodowe, środowiskowe)

Scenariusz 62. Kiedy mowa zależna, a kiedy niezależna?

Scenariusz lekcji poświęconej mowie zależnej i niezależnej

Scenariusz 51. I ty zostaniesz recenzentem!

Scenariusz lekcji poświęconej budowie i tworzeniu recenzji

Scenariusz 93. Co złożone, co zestawione, a co zrośnięte? O wyrazach złożonych

Scenariusz lekcji poświęconej wyrazom złożonym

Scenariusz 92. Słownikowi krewni, czyli rodzina wyrazów

Scenariusz lekcji poświęconej rodzinie wyrazów

Scenariusz 107. Ćwiczymy przekształcanie tekstów

Scenariusz lekcji poświęconej różnym sposobom przekształcania tekstu

Scenariusz 101. NIP dla ZUS-u i BOR w ONZ. Skrótowce

Scenariusz lekcji poświęconej skrótowcom

Scenariusz 100. Skróty

Scenariusz lekcji poświęconej skrótom

Scenariusz 5 z kartą pracy. Skąd się wzięła literatura?

Scenariusz lekcji poświęconej źródłom literatury i historii piśmiennictwa

Scenariusz 4. Bliskie związki poezji… ze sportem (Kazimierz Wierzyński, „100 m”)

Scenariusz lekcji poświęconej wierszowi „100 m” Kazimierza Wierzyńskiego

Scenariusz 3. O poecie na wiosnę…(Kazimierz Wierzyński, „Zielono mam w głowie”)

Scenariusz lekcji poświęconej wierszowi „Zielono mam w głowie” Kazimierza Wierzyńskiego

Scenariusz 10. Epoka wielkiej komunikacji

Scenariusz lekcji poświęconej współczesnym środkom przekazywania informacji

Scenariusz 8. Krótki przewodnik po Edenie (Księga Rodzaju, „Pierwotny stan szczęścia”)

Scenariusz lekcji poświęconej fragmentom biblijnej Księgi Rodzaju

Scenariusz 7. Malarska wizja stworzenia człowieka – „czytamy” fresk Michała Anioła

Scenariusz lekcji poświęconej freskowi „Stworzenie Adama” Michała Anioła

Scenariusz 6. Biblia – księga nad księgami

Scenariusz lekcji poświęconej kulturotwórczemu znaczeniu Biblii

Scenariusz 23. „Pisanie o poezji nie jest moją namiętnością…” przewrotność czy „wyznanie wiary”? (Wisława Szymborska, „Niektórzy lubią poezję”)

Scenariusz lekcji poświęconej wierszowi Wisławy Szymborskiej „Niektórzy lubią poezję”

Scenariusz 17. Świat przekształcony magią słowa (Adam Zagajewski, „Wzgórze”)

Scenariusz lekcji poświęconej wierszowi „Wzgórze” Adama Zagajewskiego

Scenariusz 16. Dokąd zmierzasz, człowieku? (Adam Zagajewski, „Szybki wiersz”)

Scenariusz lekcji poświęconej utworowi „Szybki wiersz” Adama Zagajewskiego

Scenariusz 12. Skąd się wzięły mity?

Scenariusz lekcji poświęconej mitologii starożytnej Grecji

Scenariusz 13. Tezeusz – ateński bohater

Scenariusz lekcji poświęconej mitowi o Tezeuszu

Scenariusz 35. Jan Kochanowski o tym, co w życiu ważne

Scenariusz lekcji poświęconej fraszkom Jana Kochanowskiego

Scenariusz 34. Fraszki Kochanowskiego – błahostki i żarty czy „literackie szlachetne kamienie”?