Karta pracy nr 1 poświęcona postaci Halbana z „Konrada Wallenroda” Adama Mickiewicza.
Archives
Wybieraj pomoce dydaktyczne, dzięki którym poprowadzisz jeszcze ciekawsze zajęcia. Wśród materiałów znajdziesz m.in. scenariusze lekcji i karty pracy.
Karta pracy nr 1 do scenariusza lekcji 16. „Romantyczność” Adama Mickiewicza, czyli poetycki manifest polskiego romantyzmu
Karta pracy nr 1 poświęcona balladzie „Romantyczność” Adama Mickiewicza.
Karta pracy do scenariusza lekcji 47. Romantyczna gloryfikacja dawnej szlachty
Karta pracy poświęcona „Pamiątkom Soplicy” Henryka Rzewuskiego.
Karta pracy do scenariusza lekcji 37. Wizja poety i poezji w III cz. „Dziadów” Adama Mickiewicza
Karta pracy poświęcona Wielkiej Improwizacji z III cz. „Dziadów” Adama Mickiewicza (wizja poety i poezji).
Karta pracy nr 2 do scenariusza lekcji 32. Opiekun, nauczyciel, powiernik, przyjaciel, strażnik tradycji czy agitator i podżegacz
Karta pracy nr 2 poświęcona postaci Halbana z„Konrada Wallenroda” Adama Mickiewicza.
Karta pracy nr 2 do scenariusza lekcji 16. „Romantyczność” Adama Mickiewicza, czyli poetycki manifest polskiego romantyzmu
Karta pracy nr 2 poświęcona balladzie „Romantyczność” Adama Mickiewicza.
Karta pracy do scenariusza lekcji 29. Mickewicz w podróży – refleksje historiozoficzne w scenerii Orientu
Karta pracy poświęcona „Sonetom krymskim” Adama Mickiewicza („Bakczysaraj” i „Bakczysaraj w nocy”).
Karta pracy do scenariusza lekcji 67. Ostatnia wola w wersji literackiej. „Testament mój” Juliusza Słowackiego
Karta pracy poświęcona wierszowi „Testament mój” Juliusza Słowackiego.
Karta pracy do scenariusza lekcji 62. Lilla i Roza – postawy wobec historii
Karta pracy poświęcona „Lilli Wenedzie” Juliusza Słowackiego.
Karta pracy do scenariusza lekcji 4. Czy poeci jezior pisali o jeziorach? Nowe tematy w poezji europejskiej
Karta pracy poświęcona twórczości poetów jezior.
Karta pracy do scenariusza lekcji 9. Kocham, więc jestem – status quo bohaterów romantycznych
Karta pracy poświęcona bohaterowi „Cierpień młodego Wertera” Goethego.
Karta pracy do lekcji 25. Zmiany społeczne i kulturowe na Zachodzie w latach 50. i 60. XX w.
Karta pracy do lekcji 23. Bliski Wschód i Chiny w latach 50. i 60. XX w.
Karta pracy do lekcji 18. Azja po II wojnie światowej
Scenariusz lekcji 18. Azja po II wojnie światowej
Karta pracy do lekcji 5. Powstanie II Rzeczypospolitej (cz. 2)
Karta pracy do lekcji 5. Powstanie II Rzeczypospolitej (cz. 1)
Karta pracy do lekcji 26. Religia – Kościół – państwo
Scenariusz lekcji 5. Powstanie II Rzeczypospolitej (cz. 1)
Scenariusz lekcji 26. Religia – Kościół – państwo
Scenariusz lekcji 25. Zmiany społeczne i kulturowe na Zachodzie w latach 50. i 60. XX w.
Scenariusz lekcji 23. Bliski Wschód i Chiny w latach 50. i 60. XX w.
Scenariusz lekcji 7. Dwudziestowieczne totalitaryzmy
Scenariusz lekcji 5. Powstanie II Rzeczypospolitej (cz. 2)
Karta pracy nr 1 do lekcji 7.2. Właściwości i zastosowania wodorotlenków
Karta pracy zawiera zadania, które mogą być wykorzystane w trakcie lekcji 7.2. Właściwości i zastosowania wodorotlenków.
Załącznik nr 1 do lekcji powtórzeniowej. Podsumowanie działu I.
Załącznik zawiera materiały które mogą być wykorzystane w trakcie lekcji powtórzeniowej. Podsumowanie działu I.
Scenariusz lekcji I.5 Gdzie jest północ?
Scenariusz lekcji I.5 Gdzie jest północ? Zawiera wymagania z podstawy programowej, cele lekcji, cele lekcji wyrażone w języku ucznia, metody pracy, środki dydaktyczne, przykładowy przebieg lekcji, zadania utrwalające i rozszerzające, rozwiązania do zadań z podręcznika i zeszytu ćwiczeń.
Scenariusz lekcji I.3 Jak prowadzić doświadczenia?
Scenariusz lekcji I.3 Jak prowadzić doświadczenia? Zawiera wymagania z podstawy programowej, cele lekcji, cele lekcji wyrażone w języku ucznia, metody pracy, środki dydaktyczne, przykładowy przebieg lekcji, zadania utrwalające i rozszerzające, rozwiązania do zadań z podręcznika, zeszytu ćwiczeń i kart pracy nr 1 i 2.
Scenariusz lekcji I.2 Jak mogę poznawać przyrodę?
Scenariusz lekcji I.2 Jak mogę poznawać przyrodę? Zawiera wymagania z podstawy programowej, cele lekcji, cele lekcji wyrażone w języku ucznia, metody pracy, środki dydaktyczne, przykładowy przebieg lekcji, zadania utrwalające i rozszerzające, rozwiązania do zadań z podręcznika, zeszytu ćwiczeń i karty pracy nr 1.
Scenariusz lekcji I.1 Czego się dowiem na lekcjach przyrody?
Scenariusz lekcji I.1 Czego się dowiem na lekcjach przyrody? Zawiera wymagania z podstawy programowej, cele lekcji, cele lekcji wyrażone w języku ucznia, metody pracy, środki dydaktyczne, przykładowy przebieg lekcji, zadania utrwalające i rozszerzające, rozwiązania do zadań z podręcznika i zeszytu ćwiczeń.