Test rozdziałowy jest podzielony na trzy grupy: A, B i C. Z czego grupa C została dostosowana treścią i czcionką dla uczniów z trudnościami w uczeniu się.

Test rozdziałowy jest podzielony na trzy grupy: A, B i C. Z czego grupa C została dostosowana treścią i czcionką dla uczniów z trudnościami w uczeniu się.

Test rozdziałowy jest podzielony na trzy grupy: A, B i C. Z czego grupa C została dostosowana treścią i czcionką dla uczniów z trudnościami w uczeniu się.

Test rozdziałowy jest podzielony na trzy grupy: A, B i C. Z czego grupa C została dostosowana treścią i czcionką dla uczniów z trudnościami w uczeniu się.

Test rozdziałowy jest podzielony na trzy grupy: A, B i C. Z czego grupa C została dostosowana treścią i czcionką dla uczniów z trudnościami w uczeniu się.

Test rozdziałowy jest podzielony na trzy grupy: A, B i C. Z czego grupa C została dostosowana treścią i czcionką dla uczniów z trudnościami w uczeniu się.

Test rozdziałowy jest podzielony na trzy grupy: A, B i C. Z czego grupa C została dostosowana treścią dla uczniów z trudnościami w uczeniu się.

Test rozdziałowy jest podzielony na trzy grupy: A, B i C. Z czego grupa C została dostosowana treścią dla uczniów z trudnościami w uczeniu się.

Test rozdziałowy jest podzielony na trzy grupy: A, B i C. Z czego grupa C została dostosowana treścią i czcionką dla uczniów z trudnościami w uczeniu się.

Test rozdziałowy jest podzielony na trzy grupy: A, B i C. Z czego grupa C została dostosowana treścią dla uczniów z trudnościami w uczeniu się.

Test rozdziałowy jest podzielony na trzy grupy: A, B i C. Z czego grupa C została dostosowana treścią dla uczniów z trudnościami w uczeniu się.

Test rozdziałowy jest podzielony na trzy grupy: A, B i C. Z czego grupa C została dostosowana treścią dla uczniów z trudnościami w uczeniu się.

Test rozdziałowy jest podzielony na trzy grupy: A, B i C. Z czego grupa C została dostosowana treścią dla uczniów z trudnościami w uczeniu się.

Test rozdziałowy jest podzielony na trzy grupy: A, B i C. Z czego grupa C została dostosowana treścią dla uczniów z trudnościami w uczeniu się.